Домашнее задание: докончить в блогах тест по тексту “ Маша и велосипед”( смотри классную работу) и написать сочинение ( выбрать):

• Как я научился ездить на велосипеде ( на роликах, на коньках)
• Как я научился играть в шахматы,( в шашки, в наарды, в футбол)
• Как я научился играть на гитаре ( скрипке, фортепиано)
• Как я научился работать на компьютере.

Когда я была маленьким мне папа научил кататься на велосипеде за один день. Сначала я много падала, но потом научилась хорошо ездить на двухколесном велосипеде. И мы купили большой велосипед. Но на большом мне было тежелее чем на маленьким.

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ Հրանտ Մաթևոսյանի ,,Հացը,, պատմվածքը: 

Գրավոր պատասխանի՛ր պատմվածքի առաջադրանքներին: 

Ովքեր կարդացել են ,,Հացը,, պատմվածքը, կարդան Խորխե Բուկայի ,,Սիրել բաց աչքերով,, ստեղծագործությունը և կատարեն առաջադրանքները: 

Առաջադրանք

1. Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա  և բ  առաջադրանքները.

ա) Ո՞րն է հեքիաթի գլխավոր ասելիքը: Ընտրի՛ր մտքերից մեկը և ընտրությունդ հիմնավորի՛ր.

• Քեզ նվիրված մարդուն պետք է հավատարիմ լինել:
• Ընկերոջդ թերության նկատմամբ կարելի է ներողամիտ լինել:
• Նյութական արժեքից ավելի կարևոր են գեղեցկությունն ու ուրախությունը:
• Մարդու հնարամտությունը սահման չունի:

Չնայած այդ ամենին որ այդ ճաքի պատճառով նա շատ գումար չէր վաստակում նա ուրախ էր և այդ ճաքը բացեց մի նոր ուրախ և գույնզգույն ճանապարհ:

բ) «Ես հուսով եմ, ավելի շուտ՝  համոզված եմ, որ դու հասկացար, թե ինչու եմ քեզ նվիրում այս  հեքիաթը»: Ինչո՞ւ է պատմող հերոսը հեքիաթը քեզ նվիրում:

Այս հեքիաթով նա ուզում է մեզ ասել որ պետք չէ թերության մեջ միանգամից վատը տեսնել միգուցե դա մեզ կուղեկցի ավելի լավ ճանապարհին:

Homework

What does ‘success’ mean? /read the text and find three things that mean ‘success’./page 40For me real success when people who are happy and rich.

Grammar:have to/don’t have to

Hometask:ex.2/b,page 41

have to, desnt have to, dont have to, have to, dont have to

Դասարանական աշխատանք

115.

ա) a²+ab = a (a + b)

բ) x²–x = x(x – 1)

գ) a+a²= a(1 + a)

դ) 2xy–x³ = x(2y – x²)

ե) b³–b² = b²(b – 1)

զ) a⁴+a³b = a³(a + b)

է) x²y²+y⁴ = y²(x² + y²)

ը) 4a⁶–2a³b = 2a³(2a³ – b)

թ) 9x⁴–12x²y² = 3x²(3x² – 4y⁴)

114.

ա) 3a+3b=3 (a+b)

բ) 2x-2y=2 (x-y)

գ) 5a+10=5 (2+a)

դ) 14-7y=7 (2+y)

ե) 12x+6y=6 (2x+y)

զ) 3a-9b=3 (3b+a)

է) 5x+5=5 (x+1)

ը) 4-4a=4 (a+1)

թ) 12a-3=3 (3a+1)

ժ) 18+36x=18 (2x+1)

ի) ab+bc=b (a+c)

լ) ax-ay=a (x+y)

խ) 2ab-6a=a (2b+6a)

ծ) 6x+8xy=x (6+8y)

կ) 12abx+15a=a (12bx+15)

Դասարանական աշխատանք

Ածական
Կարդա՛
Ածական անուն կամ ածական են կոչվում առարկայի հատկություն կամ վերաբերություն ցույց տվող բառերը:
Ածականները պատասխանում են ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր հարցերին:
Ածականը չթեքվող խոսքի մաս է, այսինքն չի հոլովվում, որոշիչ հոդ չի ստանում:
Բայց խոսքի մեջ կարող է հանդես գալ գոյականաբար, այդ դեպքում ածականը ստանում է որոշիչ հոդ և գոյականի նման կարող է հոլովվել եզակի և հոգնակի թվով, օրինակ՝ Կարմիրը նրան շատ  է սազում:
Վարժ. 1. Տրված ածականները նախադասությունների մեջ գործածիր գոյականաբար՝ սև, մեծ, գունազարդ:

Սևը տղաների սիրած գույնն է:

Բաճկոնը իմ վրա մեծ է:

Անտառի բնությունը գունազարդ էր:

Ածականը նախադասության մեջ կարող է գործածվել որպես ստորոգյալի բաղադրիչ: Օրինակ՝ Մեր դպրոցը մեծ է:
Կան բառեր, որոնք հավասարապես կարող են հադես գալ և՛ որպես գոյականներ, և՛ որպես ածականներ: Օրինակ՝ աղքատ, ծանոթ, ցուրտ, ծովային և այլն:

Վարժ. 2 Գրի՛ր տրված ածականների կազմությունը՝ հողե, նոր, մաքուր, կիսախուփ,  անգույն:

Հողե-ածանցավոր

նոր-պարզ

մաքուր-պարզ

կիսախուփ-բարդ

անգույն-ածանցավոր

Վարժ. 3 Կազմի՛ր  կապակցություններ՝ գրելով ածականներ և գոյականներ:
Ա. Մարմարյա մրգառատ,  փարթամ, գյուղական, շինծու:
Բ. Գետակ, զգեստ, միտք, երազ:
Վարժ. 4 Միացրե՛ք բառերը՝ կազմելով ածականներ:
Առյուծ և սիրտ-
արև և շող-արևաշող
տերև և  փուշ-փշատերև
պսակ և ձև-պսակաձև
ձայն և վիշապ-վիշապաձայն
թույր և ձյուն-
շեկ և հեր-շիկահեր
գունդ և ձև -գնդաձև